生徒の「想い」を「カタチ」にする 〜東京学芸大学附属竹早中学校「Dプロジェクト」に密着〜【後編】
前編では、Dプロに参加している生徒の声をお届けしました。 後…
2023.03.31
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#学校教育の記事一覧
生徒の「想い」を「カタチ」にする 〜東京学芸大学附属竹早中学校「Dプロジェクト」に密着〜【前編】
今回edumottoが取材に訪れたのは、東京学芸大学附属竹早…
2023.03.30
「遊ぶ」とは何か。【後編】
前編はお楽しみいただけましたか？後編も引き続き松田恵示先生、…
2023.03.06
「遊ぶ」とは何か。【前編】
今回のゲストは東京学芸大学 理事・副学長の松田恵示先生です。…
2023.01.23
平和教育に挑む-戦争未経験の私たちが教えられることって何？(前編)-
終戦から77年。戦争体験者が年々減る中で、「戦争体験者の声を…
2022.09.06
“好きな色”を選ぶことができる社会へ
Twitterで話題となったこのツイートについて、皆さんはど…
2022.09.05
TEAM「子どもたちの興味が輝く学びの場に。」 中学3年生と向き合う「自分のありたい姿」
『未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト』TEAM「子どもた…
2022.08.29
研究の種は日常に溢れる「面白い」 〜まだ見ぬ音楽教育の未来へ〜
「教育のこれから」の第３号では、東京学芸大学の卒業生で、現在…
2022.08.01
第3回 「校則」校則ってなんだろう？校則との向き合い方〜伊藤秀樹先生にインタビュー〜 後編
こんにちは！編集チームの中込と飯島です。 What Do Y…
2022.05.31
TEAM「子どもたちの興味が輝く学びの場に。」のメンバーにインタビューしました
「未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト」の中に、TEAM「…
2022.05.31
第2回 「校則」校則ってなんだろう？校則との向き合い方〜伊藤秀樹先生にインタビュー〜 前編
こんにちは！編集チームの中込と飯島です。 What Do Y…
2022.05.26
スポーツの文化的な面白さを問い直す～子どもたちが飛び込みたくなるような「ドキドキ・ワクワク」の創造～後編
「教育のこれから」の第２号では、前回に引き続き、東京学芸大学…
2022.03.30