生徒の「想い」を「カタチ」にする 〜東京学芸大学附属竹早中学校「Dプロジェクト」に密着〜【後編】
前編では、Dプロに参加している生徒の声をお届けしました。 後…
2023.03.31
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#学校の先生の記事一覧
生徒の「想い」を「カタチ」にする 〜東京学芸大学附属竹早中学校「Dプロジェクト」に密着〜【前編】
今回edumottoが取材に訪れたのは、東京学芸大学附属竹早…
2023.03.30
「遊ぶ」とは何か。【後編】
前編はお楽しみいただけましたか？後編も引き続き松田恵示先生、…
2023.03.06
TEAM「子どもたちの興味が輝く学びの場に。」 中学3年生と向き合う「自分のありたい姿」
『未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト』TEAM「子どもた…
2022.08.29
不登校の子どもたちに寄り添う「もくせい教室」が示す支援の在り方
学校へ行くことに難しさを感じた経験はありますか。かつて、あな…
2022.06.07
TEAM「子どもたちの興味が輝く学びの場に。」のメンバーにインタビューしました
「未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト」の中に、TEAM「…
2022.05.31
スポーツの文化的な面白さを問い直す～子どもたちが飛び込みたくなるような「ドキドキ・ワクワク」の創造～後編
「教育のこれから」の第２号では、前回に引き続き、東京学芸大学…
2022.03.30
体育は「遊んでいい空間」です～子どもたちが飛び込みたくなるような「ドキドキ・ワクワク」の創造～前編
「教育のこれから」の第２号では、東京学芸大学附属竹早中学校保…
2022.03.30
未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト「ＳＵＧＯＩ部屋」で授業をしました。
「未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト」の中に「Team …
2022.03.15
自らの力で学んでいける子どもたちを育てたい
笠松具晃先生【第９回みちしるべ】 東京学芸大学に通う学生がイ…
2021.12.28
第１回「校則」学芸大生に緊急アンケート！校則って守るもの？縛るもの？
こんにちは！編集チームの中込です。 突然ですが、みなさんはこ…
2021.12.10
VR活用の可能性と学びの未来（1）──VR：天動説と地動説
VRの活用 コロナ禍の影響が続く中、GIGAスクール構想（全…
2021.11.18