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ゲストが語る「未来の学校」とは?

100人輪読会 第12回のゲストは、成城学園初等学校の教諭、楳原裕仁先生です。

楳原先生の実践の中心にあるのは、子どもの「困った」「分からない」に寄り添う授業作りです。単に「何が分からないか」を問うのではなく、「どうして分からないか」を軸に子ども同士の対話を促すことで、子どもたちが優しくなってきたとおっしゃいます。

授業においては、子どもたちの中に「相手意識」を育むことを重視されています。相手をリスペクトして「聴く力」が育つことで、丁寧で論理的な対話が生まれるとしています。

さらに、学びの環境における「居心地の良さ」と「安心感」の重要性も指摘されました。学校は教育の場であると同時に、子どもたちにとっての「居場所（コミュニティ）」であるべき。失敗が許される安心感の中でこそ、本当の学びが成立すると語られます。

そのために不可欠なのが「自己決定」の機会です。成城学園では、休み時間の過ごし方を子ども自身に委ねたり、低学年で「遊び」の授業を設けたりすることで、子どもたちの主体性を育んでいます。モチベーションを維持する要素として、「自己決定」「やれそうな予感（有用感）」「仲間の存在」の3つが挙げられました。

大人の役割は、子どもたちの活動を評価するのではなく、その一つひとつの行動を「価値づけ」てあげることだと強調されます。また、教育を「4年スパン」といった長い視点で見ることのおおらかさの必要性も提案されました。

最後に、教員自身も自らの指導法が「型」にはまっていないかを常に問い直し、「自分の根っこ」となるビジョンに立ち返ることの重要性が語られました。

楳原先生が最後に語る、楳原先生にとっての「未来の学校」とは？ぜひご覧ください。

20の提言詳細

未来の学校 みんなで創ろう。Projectからの 「20の提言1st Season 2020～2022　～完成しない、みんなで創り続ける学校を目指して」の詳細は、下記リンクからご確認いただけます。